成都市市职业技术学校中专「成都市职业技术学校有哪些」

成都市职业技术学校中专 为了进一步加强集团内各成员单位之间的有效联系成都市职业技术学校中专，探索下一步工作思路，共同学习贯彻《职业教育20条》，谋求高校新发展，深化中高职教育对接发展内涵。11月28日，成都职业技术学院深化“3+n”办学集团化2024年度总结摘要摘要表彰大会在成都都江堰职业中学隆重举行。成都职业技术学院党委书记于志平，成都职业技术学院副院长张开江，成都职业技术学院集团成员单位11所中等职业学校校长、副校长、骨干教师，成都职业技术学院部分院系相关人员参加了会议。计算机专业难学吗

合影

回顾集团化办学成果构建中高职教育对接新模式

会议以“学习贯彻职业教育20条，谋求学院新发展”为主题，在成都职业技术学院党委书记于志平的讲话中正式拉开帷幕。随后，都江堰职业中学校长张武致欢迎辞，向来宾介绍了学校的总体情况和办学思路，以及新时期中职人才培养的愿景。

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于志平成都职业技术学院党委书记

都江堰职业中学校长张武

2024年是成都职业技术学院开展中高职衔接探索的第八年，也是成都职业技术学院“3+n”集团办学联盟成立的第五年。于志平回顾了成都职业技术学院集团办学取得的成绩。过去，成都职业技术学院在集团内开展了中高职衔接师资培训，重点围绕人才综合培养、学生综合素质测评和分招三个方案，开展了学生综合素质表现、，专业教师演讲比赛、教师作文比赛、中职生技能比赛，为构建成都市中高职院校衔接型人才培养模式、构建现代职业教育体系积累了丰富的经验。

会议现场

当前，中职教育与高职教育的衔接对于深化职业教育教学改革，探索产教融合背景下的现代职业教育体系具有重要意义。于志平表示，未来的重点是使中高职衔接发展更加务实、细致，构建中高职衔接人才培养新模式，从而为成都市中高职教育与四川省其他高校的衔接提供借鉴和推广模式。“集团将继续以培养中职学生的基本能力和提高高中学生的能力为目标。通过构建专业教学联系、学生素质提升联系、创新创业联系、就业资源共享联系以及招生与stu的联系dent活动中，集团将通过提高学生能力，扩大招生范围，实现中高职人才的持续培养。“”

寻求高校新发展直击中高职校长论坛航天航空专业前景如何

活动现场，成都职业技术学院教务处杨力教授就深化“三项教育”改革，提高人才培养质量作了专题报告，展示了成都职业技术学院如何以“三项教育”改革为契机，做好专业人才培养工作。报告引起了来宾的共鸣，不时爆发出热烈的掌声。大家都表示，要树立发展意识，改革创新意识，谋求高校的新发展。

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成都职业技术学院教务处杨力教授

技校报名网站

在校长论坛上，由都江堰职业中学副校长蔡刚、成都市9所中等职业学校校长张开江主持，成都职业技术学院副院长上台，就“20条职业教育与职业教育发展机遇与挑战”和“探索中高职人才培养融合的实践路径”进行专题讨论。

主题（一）成都市职业技术学校中专《职业教育二十条》与职业教育发展的机遇与挑战

主题（二）：探索中高职院校人才培养一体化对接的实践路径

随着《职业教育二十条》的颁布实施，职业教育迎来了一个重大变革时期，机遇与挑战并存。成都职业技术学院副院长张开江、成都青素职业中学校长张涛、成都礼仪职业中学校长杨建辉、都江堰职业中学校长张武、新津职业高中副校长叶凤平、，围绕“20条职业教育与职业教育发展”，“职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，同等重要”，就如何实施20条职业教育及其学校面临的机遇和挑战交换了建议《职业教育法》第20条明确指出，职业教育是一种类型教育，而不是一种层次教育。校（院）长表示，要抓住职业教育改革的红利期，继续加强中高职教育的衔接，探索职业教育模式，开辟职业教育的立交桥。

中等职业教育和高等职业教育需要协调发展，社会发展需要技能型人才，尤其是高端技能型人才，需要系统培养。成都天府新区职业学校校长何继勇、成都树兴职业中学校长刘路生、成都中和职业中学副校长彭勇、成都现代职业技术学校副校长罗吉、成都市财贸高级中学校长王建平、，上台就“探索中高级职业人才培养融合的实践路径”交换建议。校长们分享了成都职业技术学院在引领中等职业学校水平提升方面采取的具体措施，并继续就培养目标、课程体系、师资培养和人才培养质量的综合实践提出了自己的查看。

最后，会议表彰了在2024年集团办学中表现突出的22位优秀校长和优秀工作者，并合影留念。

成都职业技术学院副院长张开江宣读表彰名单

杰出校长奖

杰出工人奖

正文：四川职业教育网

图：四川职业教育网