资阳科技学校「资阳科技学校」

作者：苏兴全、王琴

举办职业技能竞赛培养优秀人才。

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4月8日资阳科技学校，一年一度的眉山市中职学生综合素质竞赛如期在眉山市仁寿县第二职业中学举行。来自全市16所中等职业学校的1200多名学生参加了英语技能、办公自动化和专业技能等6个大项目、15个大类、35个大类的比赛。这是现代技术的多样化集中展示。这也是眉山市技艺和工匠精神传承与发展的生动诠释。这也是眉山市落实中央、省、市党委发展职业教育的有力实践。

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中职学生计算机应用竞赛。

职业教育是现代国家教育体系的重要组成部分，发展现代职业教育是国家的一项重要战略。近年来，眉山市大力推进职业教育发展。始终坚持以市场需求为导向，以服务业为纽带，以能力提升为导向，以改革创新为契机，全面加强职业教育学校硬件建设和内涵建设，学校的办学机制“以体制改革为突破口，以服务经济社会为宗旨，以市场需求为导向，以全面招生为前提，以专业现代化为基础，以优质教育发展为核心，以规范化管理为重点，以充分就业和最好的继续教育为目标，以可持续发展为目标公私共同发展“已初步建立起适应社会发展需要的产教深度融合、职业教育与通识教育融合、与产业发展相匹配、扶贫富民、体现终身教育理念和眉山特色的现代职业教育体系，我市职业教育呈现出蓬勃发展的态势。

围绕中心服务大局

构建现代职业教育体系

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眉山市作为教育大市，职业教育一直发挥着重要作用。充分发挥职业教育的特色优势，强化社会服务功能，着眼中央服务大局，构建现代职业教育体系，努力为地方经济发展做出贡献，是眉山市职业教育发展的方向和目标。

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眉山职业技术学院是眉山市唯一的全日制公办高校，是一所具有93年历史的著名职业教育学校。多年来，学校结合学科和人才优势，整合资源，创新体制，积极融入和服务眉山，着力培养高层次实用型人才，大力弘扬工匠精神，为眉山经济社会发展提供人才支撑。

眉山医药职业学院围绕地方产业建设专业，围绕专业培养人才，已成为学校的亮点。2024年7月，学校与远中控股集团、京华康阳（北京）科技发展有限公司共同成立了京华康阳护士护士护理实验班，通过订单式培养模式，为落户眉山市的中日国际康阳城项目培养和储备高端实用型人才，为康阳产业的高质量发展奠定坚实基础。目前，学校已选派80名优秀学生，开设两个“订单式”教学班，培养卫生专业人才，服务当地产业发展。

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一朵花不成春，百花盛开，花园春意盎然。除了高职院校的蓬勃发展外，眉山市中等职业教育的发展也很精彩。据统计，截至目前，眉山市共有17所中等职业学校，其中国家示范中等职业学校2所，国家重点中等职业学校1所，省级重点中等职业学校5所，省级示范（特色）专业1所，在建示范学校1所，中职学生3万多人。

抓住机遇开放合作

职业教育联盟的构建

当前，正是成渝双城经济圈建设的重大机遇期。眉山已成为双城经济圈和成都都市圈的“圈中圈”之一。如何在新的机遇期促进眉山职业教育的发展？眉山市以“职业教育资源跨区域共建共享机制创新改革试点”为突破口，探索职业教育跨区域合作体系和机制，构建“政府统筹指导、科研院所业务指导、教研联合小组组织实施、产业企业参与、高职院校合作支持”的共建共享机制，促进跨区域全方位、多角度合作，真正实现由集团供热向集团发展的转变。

据眉山市教育体育局相关负责人介绍，早在2024年，眉山市、乐山市和资阳市就成立了三市职业教育联盟，开启了眉山市跨区域联盟合作的首次尝试。2024年，眉山市与乐山市、资阳市共同在雅安市成立了四个市级职业教育联盟，并就师生技能竞赛、中高职衔接、市级师资培训、产教融合五大领域进行了深入交流与合作，以及传统的教学和研究。经过多年的合作与发展，四个城市职业教育的发展理念、发展内涵、办学质量和社会影响力都有了显著提升。

去年，成渝双城经济圈中央（区域）职业教育联盟成立。四川省泸州、遂宁、内江、眉山、资阳、都江堰，重庆市大足、江津、永川、合川、璧山、铜梁、潼南、荣昌成为首批加入市（区）的城市。“这给眉山市带来了前所未有的发展机遇，将为我市职业教育的发展注入新鲜血液。”眉山市教育体育局职业与成人高等教育处处长王小龙表示，“下一步，眉山将围绕两地“教育服务成渝城市群发展”的发展定位，积极开展人才培养、科技创新和社会服务等方面的合作与交流，充分发挥职业教育服务经济社会发展的作用，推动眉山职业教育科学发展朝着现代化方向发展。“”

纵观眉山市职业教育的发展历程，不难看出，眉山市始终把发展现代职业教育放在突出位置，逐步确立了“抓职业教育就是抓经济，抓职业教育就是抓发展，抓职业教育就是抓民生，抓职业教育就是抓就业”的理念，积极探索产教融合、校企合作、，“1+X”证书试点、职业教育联盟，不断深化校企融合，加强合作办学，增加区域职业教育交流与合作，增强职业教育的适应性，努力构建具有眉山特色的优质现代职业教育体系。

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贴近市场与校企联动

打磨地方发展的“金招牌”

推进职业教育大改革大发展，提高人才培养与经济社会需求的一致性，是我市职业教育发展的主线。目前，眉山市正在加强各方联动，抓住机遇，抓住势头，找准地方产业与区域经济发展需求的结合点，使职业教育与地方发展“同频共振”，不断为眉山市经济高质量发展提供人才支撑，为打磨地方“金字招牌”做出积极贡献。

职业技学校

东坡文化传承千年，享誉海内外，璀璨如星。作为眉山市的“金字招牌”，职业教育如何与东坡文化有效衔接？为此，我们需要利用眉山烹饪产业和技术优势，进一步调整本地烹饪产业结构，培养专业人才，满足眉山烹饪市场的需求，进一步培养高素质烹饪人才，满足眉山烹饪市场的需求。

“制作刀锋椒时，我们必须注意控制热量。炸好的辣椒必须用刀锋切碎。脆度是决定味道的关键。”4月9日，在东坡中等职业技术学校烹饪操作室，培训老师吴志宏在学校第一堂烹饪课上为40多名学生现场讲授辣菜刀锋椒。经过近20分钟的示范教学，同学们开始了刀锋椒生产的实践训练。

作为省级重点公办中等职业学校，中国烹饪专业经过短短两年的发展，已成为学校的“王牌”专业。目前已有600多名学生报名参加该专业的学习。据悉，该专业旨在培养与现代餐饮业相适应的人才。主要讲授烹饪原料知识和中式烹饪技术，为一线餐饮服务业提供具有现代厨房管理和宴会设计能力的专业技能型人才。

该校校长刘志勇认为，该校有足够的信心开设该专业。眉山是“中国川菜之乡”。泡菜文化和东坡文化历史悠久，在四川餐饮业发展中占据主导地位。“烹饪是一个‘朝阳产业’。”刘志勇表示，在烹饪职业教育方面，学校坚持“传承东坡文化，弘扬东坡风味”的发展方向，以东坡美食思想和东坡美食为基础，注重地方特色配料和川菜调制技巧，大力打造“东坡美食”系列课程，培养大批餐饮人才，填补市场空缺。

“目前，我们已经派出200多名学生到梅州东坡餐厅北京店进行在职实习，受到了高度赞扬。”刘志勇表示，不仅学生和家长前来咨询专业，还有许多企业争相抛出“橄榄枝”，锁定烹饪专业人才。经过两年的“试水”，校对员对该专业的发展充满信心。2024年12月，学校举办了全市第二期“梅州名厨”培养对象集中培训班，以“川菜大师技能培训+创业”的模式，重点培养擅长烹饪、懂业务的本地川菜烹饪人才。

下一步，学校还将聚焦区域，强化学校、企业、市场的联动作用，辐射东坡区、全市、全省乃至全国，推出中餐、营养餐专业品牌，推动中等职业教育内涵创新发展，为打磨东坡文化的“金字招牌”做出贡献。

职业教育学校作为人力资源、创新力和文化软实力的重要结合体，更好地服务于经济社会发展，这既是学校的使命，也是自身发展的必然要求。对于职业教育的发展，眉山不仅因地制宜，因地制宜，而且统筹规划。结合区域产业发展的需要，眉山市建立了专业动态调整机制，实现了专业教育资源的合理配置，形成了各学校的专业特色和专业集群优势。

今天，眉山科技学校“新能源汽车维修、船舶水手与机械、邮轮乘务”、彭山职业高中“智能养老服务、工业机器人技术应用”、仁寿新科综合高中“智能养老服务、电子商务、运动训练”，眉山市信息工程中等职业技术学校“建筑工程建设、城市轨道交通运营管理、应急管理与减灾技术”，眉山华西航空旅游学校“舞蹈表演、应急管理与减灾技术”等13个职业教育专业已发展成为眉山职业教育的“新名片”，进一步激活区域经济活力，进一步推动我市职业教育高质量发展。

专注于“高品质”

眉山职业教育中的“棋局”

如何让职业教育学生在生活中出类拔萃？如何实施职业教育的“关键儿童”？眉山市按照国家“一盘棋”规划和推进职业教育改革的要求，进一步解放思想，保持战略定位，落实立德育人的根本任务，创新改革人才培养模式，深化办学模式改革，主动打好“第一手棋”，抢占“制高点”，营造人人才华横溢、人才济济的社会氛围，使眉山职业教育更好地服务于全省“一干多支、五区协同”发展战略，《成渝双城经济圈建设国家战略》和《成都市开放式发展示范城市发展战略》。

职业教育的发展应着眼于重点环节和重点难点问题。对于眉山市唯一的国家重点职业中学仁寿县第二高级职业学校来说，职业教育的重点在于德育，重点和难点在于教育改革。据学校校长刘杰介绍，多年来，学校坚持“教育第一，德育第一”的教育方针，逐步探索“全员参与、全程跟踪、全方位培养”的“三个完整”德育模式和“校长指导、政教部领导、班主任负责、教师全员参与、学校协会密切协助、社会大力支持、家长密切配合”，实现了学校人人重视德育，时时强调德育，德育工作无缝覆盖各地，教育教学质量和学生思想素质全面提高。

作为首批“国家中等职业教育改革与发展示范学校”，在在职教育改革方面，学校敢于率先，坚持招生与就业并举，注重人才培养模式和课程体系的改革，探索新的人才培养模式，各专业课程体系和课程标准。截至目前，“数控技术应用专业”构建的“教、学、做一体化”人才培养模式和课程体系，“电子电器应用与维护”构建的“岗位对接与工学结合”人才培养模式和“五平台四模块”专业课程体系，而“汽车应用与维修专业”以技能培训和能力培训为主线，校企双结合，学习领域融合校内培训和校外就业三大平台的人才培养模式，使学校在全国职业教育学校中享有盛誉。目前，学校立足课堂定位，注重“高素质”，培养“做人做事”的合格公民和“德技兼备”的现代人才，以适应时代的需要，加快成渝双城经济圈建设。

为做好职业教育“大博弈”，眉山市立足现状，着眼长远，进一步加强招生统筹，强化内涵发展，优化中高中衔接，深化职业教育体制机制改革，积极引导职业教育走进经济、走进生活、走进文化、走进人心。

同时，眉山还坚持和完善政府主导、行业赞助、教育主管和企业主体多元化办学格局，鼓励和支持国有企业继续举办优质职业教育，吸引社会力量参与职业教育办学，探索股份制和混合所有制学校，建立基于产权制度和利益共享机制的校企合作治理结构和运行机制。通过行业、行业、企业、职业、专业“五产业联动”，实现区域政府、行业、企业、高职院校、科研院所“五方合力”，共建应用技术转化中心、产品工艺开发中心和紧缺人才培养基地，打造技能积累创新联盟，深入落实职业教育各项发展任务，努力做好职业教育改革发展的棋子。

未来已经到来，变革与发展并存。今年是中国***成立100周年和“十四五”规划的开局之年。眉山市将牢牢立足发展实际，践行新的发展理念，构建现代职业教育体系，完善德技结合、工学结合的教育机制，推动职业教育高质量发展，全力促进职业教育健康稳定，职业教育持续快速发展。