成都职业学校关于特色学校文化的建设方案 成都职业学校文化建设应致力于探究本身的专业特色和企业文化的整合。在学校文化建设进程中，要突出职业教育的要素，建立先进、科学、有竞争力的学校文化，真正把促进学生成长和学校可持续发展作为成都职业学校文化建设的最终目的，满意当今社会和行业对高级技术职称能人才的需求。
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成都职业学校建设高品位学校文化刻不容缓。“以就业为导向，满意行业人才需求”是成都职业学校的教育目的，也是成都职业学校着力开展并建设的终极目的。成都职业学校认为只能站在高起点上，才能教授出高素质的学生，而通过1代又1代师生在特定环境中的传承和创造积累起来的物资财富和精神财富的总和，称之为学校文化。它为学生提供了1个行为参考体系，对学生的价值观、行为规范和学习作风有着潜移默化的影响。这1目的短期内无法实现。这需要几代学校领导的努力和保持。因而，成都职业学校建设高品位学校文化刻不容缓。
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成都职业学校文化建设的核心内容。过去成都职业学校对学校文化内涵的核心内容熟悉不清，对学校文化内涵的表层熟悉过于停滞，过于倾向于学校环境、生活施行等客观物资的建构和转化，对学校文化内涵的熟悉过于肤浅，缺乏专业特色。因而，成都职业学校文化建设不仅要突出专业设置，进步专业技术文化程度，还要整合相关企业文化。
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成都职业学校突出本身特色，调整专业设置。突出学校专业特色是学校文化建设的重中之重，也是学校宣传招生的窗口。这些年以来，国家大力支持职业教育。随着职业教育的不断升温，招生趋势发生了很大转变。毫无问题，成都职业学校吸引学生的“法宝”就是要有1个“闪亮”的专业。进入成都职业学校的学生想要把握1门好的技能，1定很受迎接！在加强成都职业学校文化建设的进程中，专业设置既要与社会发展相适应，又要与学校发展的总体方向相适应，面向社会，面向市场，行使各种有利因素同时努力创造条件发展和增设新的实践性专业，调整和改造老的、落后的专业，形成本人的专业特色专业优势。成都职业学校创建于1997年。经过20多年的建设和发展，已变成集教学、生产、技能鉴定、特种职业人员安全技术培训为1体的特色鲜明的省级重点职业学校。其中，高铁乘务、航空、幼师等专业被评为4川省百强专业，为学校博得了荣誉，为学校输送了大批学生。
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