哈尔滨市现代应用技术中专职业学校 (哈尔滨现代中等职业技术学校)

　　5月8日东北网消息 近年来，在国家“大力发展职业教育”一系列政策的推动下，职业教育取得了长足的进步和突破，基本实现了宏观教育结构调整的战略目标。哈尔滨市现代应用技术中等职业学校与联想集团培训部联合，从企业培训和就业需求的角度，打造适合职业学校发展的“现代职业教育模式”。

　　一、实施背景：一、实施背景：

　　2012年8月28日，为进一步落实《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)》战略思想和黑龙江省教育厅提出的“为满足全省社会技术进步、生产模式改革和公共服务的需要，黑龙江省将全面深化职业教育改革，加快现代职业教育体系建设。努力形成适应发展需要、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育沟通、体现终身教育理念、具有黑龙江特色的现代职业教育体系，使全省中高职院校毕业生就业率分别达到95%和90%以上。

　　2014年底，学校与中国联想集团培训部签订全面战略合作合同，正式启动联想校企“一体化”项目，从创新IT人才培训、双教师（企业讲师、企业工程师）培训模式创新、校园企业管理实践、教育信息化建设等方面开展全面合作。2015年3月，学校开设的“首届联想专班”成功成立，正式开课，标志着东北三省第一个联想一体化项目顺利“扬帆起航”！

　　二、主要目标:引进企业标准，培养学生成才

　　（1）实现职业教育的核心培训目标：以学生就业为优先目标，教学生生存能力和感恩心态，教他们获得幸福生活的能力，让每个学生都有专业技能，让每个学生都有入学前景，让每个学生都有“责任、团队、诚信和积极的态度”。

　　(二)引进企业人才培养标准:以行业标准联想IT服务人才培养能力模式和认证体系为标准(LCSE，联想认证服务工程师)，培养符合IT服务业最新需求的学生和教师。

　　三、校园“一体化”项目实施过程

　　(一)成立项目建设领导小组

　　学校和联想集团在项目启动前进行了五次讨论和大量的数据研究。共有10名成员从企业和学校中选拔，组成了联想校园“综合”项目建设小组，对整个项目建设的推广进行了详细的规划和设计。

　　(二)明确项目目标

　　准确到日期和数量的精细目标，每个动作都会有明确和具体的交付。大量的第一手材料可以对项目本身的质量负责，并可以用于“回顾”工作。

　　(三)明确具体人员分工

　　权责明确，职能明确。学校负责协调相关资源。联想负责项目的实施。实现项目组“人人管，人人做”的人员分工模式。

　　(四)建立多种沟通机制

　　建立校企双周例会制度，制定相关报告模板，使报告结果在最短时间内清晰准确。此外，在沟通方式上，还增加了QQ群、微信等沟通方式，大大提高了项目的沟通效率，降低了及时沟通的成本。

　　(五)各项目具体实施过程

　　1.联想专班学生课程安排:

　　职业素养课(2个月)：通过专业素质课程，学生可以感性地了解专业的相关情况，增强专业认同感，规划职业生涯，培养学生的学习热情和信心。通过每天的晨会，加强学生的行为习惯。

　　专业技术课(2个月)：学生通过专业知识学习和专业技能培训，掌握必要的专业知识和技能，提高专业意识和技术操作技能，引入企业真实项目进入课堂培训，严格按照企业工作制度工作学习，让学生在学习、中学，提高实践能力，让学生提前了解企业和社会，为培养高素质技能型人才和“零距离”上岗奠定良好基础。

　　实施“顶岗实习”(2个月)：通过在联想集团实习，加强学生岗位能力的培养，提高专业能力。完成中等职业教育与企业在职培训的最终叠加，实现“毕业即就业，就业即可用”的教学目的。学校和联想集团共同管理联想班，共同培养学生。采用“项目制”，分组学习。每个小组都有竞争和合作，可以在课堂上完成从“学生”到“专业人士”的转变。

　　2.联想专班学生管理模式:我们将联想专班的建设和管理分为五个阶段。

　　(1)准备阶段(培训前4周)的目标是为教学做好充分完善的准备，包括教师准备和材料准备。

　　(2)启动阶段(专班成立后2周内)：阶段目标是建立积极的课堂氛围，使学生能够快速适应新的集体和教学环境。阶段工作包括：

　　a.开展拓展活动(1周左右)。

　　b.第一次班会(破冰分组)。

　　c.在班会上，陌生学生通过组织游戏和活动快速熟悉，建立“半军事化管理” 学习型团队“半公司管理”。

　　d.讲师一对一沟通，深入了解学生情况，对不同类型的学生采用不同的管理方法。

　　e.树立正面氛围，通过记名、搭对子、日表扬、今日星评选等方式树立正面氛围。

　　f.营造学习氛围。

　　g.在启动阶段组织团队活动。

　　(3)磨合阶段(专班成立4周内)：本阶段的目标是让学生喜欢课堂，有集体荣誉感，积极配合教师的工作和任务安排，懂得关心教师和学生。本阶段的主要工作内容：

　　a.坚持双周总结例会。

　　b.启动阿拉丁神灯活动。

　　c.开展大型团队活动。

　　d.仪表礼仪活动训练。

　　(4)标准阶段(专班成立5周内)的目标是让专班学生有大局观，正确对待竞争与合作；班主任可以初步授权，班委可以主动分担工作，学生可以初步具备自我管理能力(比如不迟到，上课不看手机)、提高学生的自信心和表达能力。本阶段的工作内容：

　　a.上一阶段总结班会。

　　b.团队活动：爱的传递，盲人方阵，挑战60秒。

　　c.创造一个精心的时刻(给同学过生日，突然给妈妈打电话)。

　　d.启动我爱我家的活动。

　　e.才艺展示晚会。

　　f.演讲训练与比赛。

　　(5)发展阶段(专班成立5周后)的目标是让专班学生学会思考和反思自己，初步建立自我认知；具有基本的职业素质，包括责任感、大局感、主人翁意识、抗压抗挫折能力、良好的沟通能力；建立公民意识。本阶段工作内容:

　　a.组织感恩活动(让学生自己表达，给父母写封信)。

　　b.社会实践活动(清洁和调试全校师生的计算机)。

　　c.做义工。

　　d.定向越野20公里。

　　e.组织技能大赛。

　　f.组织学生参加非校内比赛。

　　g.毕业典礼(请家长参加)。

　　四、主要成果和效果

　　1.培训联想LCSE认证工程师80人：学校与联想集团共同设计学生培训计划，更新教师教学理念，创新教师教学方法，安排学生到联想服务站实践，使学生完全成为社会需求人才。更重要的是，学生学会了“感恩”和“作人”，这是我们职业教育的重要目标。目前，这些学生在北京海尔集团、北京小米公司事业部、哈尔滨“阳光雨露”售后服务站、联想大庆服务站等单位工作。

　　2.联想“九步法”的引入，从根本上改变了当前的教学模式和教学理念，是教师教学和学生培训的重大变化，“九步法”是：构建主义学习、建立联系、介绍框架、激活旧知识、引入新知识、ORID问题方法（事实、感受、思考、决定）、复习，设计行动计划，凤尾功能。

　　五、体验与反思

　　学校与联想集团共同探索和推进“校企一体化、教育产业一体化”产学结合人才培养模式的研究，在建立IT人才标准、创新人才培养计划、建立教师培训基地等领域具有重要意义。这是联想集团首次与东北三省中等职业学校开展大型校企合作项目，将有助于促进学校职业教育模式的发展，探索适合中等职业学校人才培养模式改革的有效途径。

　　然而，基于项目本身，如果我们只建立一个特殊的联想班，它将“超过损失”。我们应该深化联想的教学模式，并将其推广给全体师生。包括联想的企业文化“尽力而为”。这是深入合作的表现。

　　虽然仍有一些我们暂时无法解决的疑问，但我们相信，随着联想集团教学模式的引入，将加快学校教学模式改革，为黑龙江省乃至全国创造新的现代教学模式。